Diario de Filosofía

Hoy no deberíamos haber tenido clase de Filosofía, pero hemos tenido porque la hemos cambiado con otra.
Hemos hablado del periódico que lo tenemos que mandar ya, pero aún faltan unos retoques.
Y hemos estado casi toda la hora hablando sobre temas relacionados con la ética.Hemos hablado sobre la prostitución, la marginación social por causa de padecer una enfermedad, como por ejemplo SIDA, o por otras causas como el racismo.
También hemos hablado sobre el nuevo Papa y las poderosas asociaciones como Lopus o los Masones, que pueden conseguir cualquier cosa, con dinero y su poder.

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Hoy han venido ha darnos una charla el presidente de una asociación contra la ludopatía, acompañado de otro hombre, ambos ex-ludópatas. Nos han contado un poco en qué consiste la ludópatía y cómo fueron esos años de su vida. Nos contaba que en 20 años, a parte de todo el dinero que pudo perder, aunque eso ahora no le importa, perdió a su mujer, sus hijos, familiares, amigos, trabajo..lo perdió todo y sobre todo su dignidad como persona. Pero ahora ya está recuperado y ha podido recuperar todo lo que perdió, y ha fundado una asociación contra la ludopatía para poder ayudar a todo el que tenga su misma enfermedad. Y esque nos ha dado como consejo que cualquier cosa: el juego, drogas, alcohol...que lo necesitemos para poder ser nosotros mismos, aunque nos pensemos que es un vicio y lo podamos dejar, es una enfermedad y debemos pedir ayuda para salir de ella lo antes posible.

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Hoy hemos empezado ya un tema nuevo: Ética y libertad, y hemos empezado diferenciando el yo y la persona, aunque es muy difícil diferenciar esto. Para algunos persona somos todos y el yo es el alma, pero otros en cambio no creen en el alma. Rafael nos a puesto un ejemplo: Hitler era persona y por lo tanto tiene dignidad como persona, pero no era digno por su yo.
Nos a puesto unas imágenes de trucos ópticos, para que veamos si lo que vemos es real, por el cerebro o porque nos manipulan, como en Matrix, que hemos visto un trozo de esta película para reflexionar sobre estas cosas.
Luego nos ha enseñado un trozo de un artículo sobre el yo-persona donde decía que Sony está inventando algo para ver por ejemplo una película pero sin verla en una pantalla, la imagen te la meten en el cerebro y puedes oler, sentir el tacto, etc. Esto sería una forma de estar totalmente manipulados y nos podrían meter lo que quisieran, y aunque no lo queramos o nos parezca imposible, ésto dentro de poco saldrá.

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Hoy ibamos a haber empezado un tema nuevo: Ética y libertad, pero al ver que no nos había quedado demasiado claro el tema anterior sobre la naturaleza humana nos ha puesto un trozo de la película "En busca de fuego", sobre la prehistoria, donde se ve el nacimiento de la cultura.
De todas formas, Rafael nos ha dicho que como profesor de Filosofía no intenta dejarnos las cosas claras, sino confundirnos para que pensemos nosotros mismos, de hecho muchas veces nos confunde.

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Hoy en clase hemos repasado lo que dimos ayer, como el significado de altruísta y hemos dicho algunas palabras para definir esta palabra: otro, desinterés, ofrecer, no lucro...
Y hemos aprendido el significado de misógino, que es aquel que odia a las mujeres.
Rafael nos ha hecho varias preguntas como: ¿por cuántas cosas distintas de tu entorno sientes curiosidad? y se ha dicho que nada, los sueños, el que mis amigos se metan con los pobres..., entre otras respuestas.
Otra pregunta ha sido que si la Filosofía sirve de algo o sólo son abstracciones, nosotros creemos que nos enseña muchas cosas, y el PSOE quiere quitar la Filosofía en el Bachillerato, según hemos deducido, para que no pensemos y nos puedan manipular con la televisión y con lo que ellos quieran.
También hemos hablado sobre la solidaridad y temas relacionados, como de que si no somos solidarios los países pobres se revelarán contra nosotros porque están artos y se producirá un choque de civilizaciones, como ocurre en Somalia donde si eres blanco probablemente te asesinarán, y es que los países pobres son mucho mayores respecto a población que los ricos.
Ayer Rafael dijo que la semana que viene, vendrán unos señores a hablarnos sobre la ludopatía.

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Rafael nos ha puesto hoy un DVD de una ONG que se veían países pobres donde la gente no tiene nada, y tienen enfermedades como la lepra o donde las niñas son violadas, y esta ONG les ayuda mandando médicos o asistentes sociales, etc.
Hemos aprendido el significado de altruísmo, que es dar sin esperar nada a cambio.
Y hemos estado debatiendo sobre este DVD, sobre la solidaridad, por qué somos solidarios, si es por tranquilizar nuestra conciencia, etc.
Nos ha servido para darnos cuenta de lo injustamente que está repartido el mundo.

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Seguimos con la naturaleza humana y la cultura. Hoy hemos aprendido una palabra nueva: cropolalia, es una enfermedad que quien la padece no puede evitar hablar mal, y según Rafael una alumna de esta clase la tiene. Hemos repasado cosas de la última clase que dimos. El fenotipo es la cultura y el genotipo la naturaleza.
Hemos tenido que describir con nuestras palabras qué es la cultura y entre todos hemos sacado varias palabras clave para definirla: vida, adquirir, sociedad, persona, información e interpretación. Y hemos estado debatiendo un poco sobre si se puede transmitir la cultura a través de los genes.

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Hoy hemos dado clase normal pero con la nueva pizarra mágica. Seguimos con el mismo tema (la especie humana). ¿Estamos más determinados por los genes que heredamos o por la cultura? La cultura es todo lo que no se hereda genéticamente, lo que nos enseña la vida y otras personas y nos determina mucho, pero más nos determinan los genes, porque si de los genes de tus padres heredas una enfermedad, por mucha cultura que tengas no se te cura esa enfermedad.
También hemos puesto el ejemplo de dos gemelos idénticos genéticamente, si uno se lo llevan a África y otro a Inglaterra, evidentemente sus vidas serían muy diferentes pero posiblemente tendrían el mismo carácter y parecida personalidad.
Hemos aprendido las diferencias entre genotipo, que es el gen que nos determina, por ejemplo, el gen que determina que una persona tenga el pelo negro, y el fenotipo, que es el fénomeno, es decir, el pelo negro, la consecuencia del gen.
También que somos un proyecto y evolucionamos, no estamos acabados.
Rafael nos ha mandado para esta evaluación que nos leamos, voluntariamente, un libro: El radiofonista pirado o La paz perpetua.

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Estamos siguiendo con el tema de la especie humana, el profesor decía una palabra, por ejemplo hombre y a quien le preguntara tenía que decir la primera palabra que le sugiriera, pero no ha salido tan bien como el esperaba.
Luego hemos debatido sobre si alguien malo es culpable de serlo o la cultura o su naturaleza humana son los culpables.
En mitad de este debate una compañera a visto un ratón por el escenario del salón de actos y nos hemos puesto a buscarlo, pero no ha aparecido.

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Rafael hoy, recién llegado de Francia, nos ha traído la tan esperada pizarra mágica.
Hemos estado todos investigando un poco la pizarra digital, viendo lo que se puede con ella. Es una especie de proyector, conectado a un ordenador y se puede pintar con un bolígrafo digital y borrar con un borrador digital, y tiene conexión a Internet, aunque hoy eso no lo hemos visto. Es un poco díficil de usar hasta que le coges el truquillo. También ha traído una pizarra de mano para los alumnos, a través de la cuál puedes pintar en la pizarra a distancia y hacer muchas más cosas pero que todavía no sabemos. La verdad es que tanto esperar para la pizarra digital, yo me esperaba algo más, más mágica. A lo mejor cuando aprendamos a utilizarla me gusta más.

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Hoy el profesor nos ha a hecho un exámen sorpresa, sólo con una pregunta: ¿qué soy yo?, había que escribir unas 300 palabras contestando a esta pregunta y también relacionándola con todo lo que hemos aprendido en la clase, como lo que dijo Aristóteles u otros grandes filósofos, o con el tema de los sentimientos, la naturaleza humana, etc.

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Hoy hemos vuelto de las vacaciones y hemos estado hablando sobre el periódico porque tenemos que terminarlo ya lo antes posible para mandarlo.
Hemos hablado un poquito de la excursión y ya nos ha dejado un rato para estudiar porque teníamos examen a la otra hora.

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Hoy hemos hablado un poco del periódico que lo tenemos que terminar ya. Y hemos seguido viendo la peli.
El padre del chico que quería ser actor se entera de que va a hacer la obra de teatro, pero se lo prohíbe. El chico muy preocupado habla con el profesor y éste le dice que hable con su padre y lo intente convencer, pero nada, el padre no cede. Aún así el chico hace el teatro y van a verlo todos sus amigos, el profesor y también apareció su padre. Al final de la obra todo el mundo felicitó al chico por lo bien que lo había hecho, pero su padre cabreado lo cogió y se lo llevó a casa, allí le estuvo diciendo que como le había desobedecido que lo llevaría a un colegio militar donde no pudiera salir y que se fuera olvidando de lo de ser actor. El chico se sentía muy impotente, porque le había roto todos sus sueños y controlando toda su vida. Esa misma noche estaban durmiendo, y su padre oyó un ruido y se levantó a ver que pasaba. Pasó a una habitación y se encontró una pistola tirada en el suelo y al lado a su hijo muerto. A lo mejor pensó que estaría mejor muerto que muerto en vida.

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El profesor hoy nos ha recibido con una marioneta de un pajarito, llamado Platón.
Hemos leído nuestros poemas sobre la muerte. Hemos ido subiendo uno a uno al escenario del salón de actos a leerlo, con la luz apagada y con una linterna.
Han estado muy bien todas, a pesar de que creíamos que era muy difícil y no ibamos a ser capaces.

Diario de Filosofía

Hoy hemos seguido viendo la película.
Los chicos se divirtieron mucho leyendo poesías.
El profesor les había mandado de tarea invertarse una poesía y leerla delante de toda la clase. Esto suponía un problema para un chico de la clase puesto que era muy tímido. El profesor le ayudó a vencer sus miedos y el chico improvisó un poema delante de toda la clase.
Otro alumno siempre había querido ser actor pero su padre no se lo permitía. Él decidió desobedecer a su padre y se presentó a una prueba y lo cogieron.
En definitiva, el profesor ayudó a sus alumnos a hacerse libres y vencer sus miedos y hacer sus sueños realidad.
Todavía nos queda terminar de ver la película.

A nuestro profesor le ha gustado la idea del de la película y para mañana tememos que inventar una poesía sobre la muerte y leerla en clase.

Diario de Filosofía

Hoy hemos empezado ha ver una película: El club de los poetas muertos, para conocer algo más sobre la muerte.
Trata sobre un colegio privado de chicos en el que casi todos están allí por obligación de sus padres. Hasta que conocen un profesor que al principio parece estar un poco loco pero les enseña a los alumnos que tienen que vivir la vida disfrutando en cada momento y no sólo hacer lo que les digan. Este profesor había estudiado en este mismo colegio y formó un club con algunos compañeros, llamado el club de los poetas muertos. Los miembros de este club se reunían cada noche e iban a una especie de cueva cercana al colegio para leer poesía de algunos autores famosos o incluso suyas. Esto era un poco arriesgado porque en el colegio estaban prohibidas muchas cosas y más salir por la noche, pero ellos decidieron arriesgarse y así poder hacer algo que les gusta y sentirse un poco más libres.
Algunos alumnos de este profesor se enteran de que existía ese club y deciden volver a formarlo y reunirse en esa cueva.
Y ya hemos dejado de ver la película porque ha sonado el timbre.

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02/03/05

Hoy hemos hecho una relajación muy rápida para tranquilizarnos un poco.
Y hemos hablado sobre el yo y el alma, etc.
Hemos hablado sobre si a una persona le quitan todas las partes de su cuerpo y le dejan el cerebro conectadas a unas máquinas para que no muera, ¿sigue siendo la misma persona?
O si a tu madre o padre le pudieran poner tu cerebro y el tuyo ponerselo a ellos, ¿qué pasaría?
O si tu hijo naciera mudo, sordo, ciego...si todo le funcionara mal excepto el cerebro y pudieses ponerselo a otra persona, ¿lo harías?¿lo querrías igual?
También nos ha contado el profesor que venimos de polvo de estrellas y que somos vacío, pero el cerebro nos engaña al moverse los electrones tan rápido.

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01/03/05

Hoy hemos hecho en la clase relajación hipnótica. Nos hemos sentado cada uno por un lado por el salón de actos, hemos apagado la luz y hemos cerrado los ojos. El profesor nos ha ido cómo relajar un brazo, luego otro y las piernas. Y hemos hecho respiraciones profundas. El profesor nos ha intentado meter un mensaje en la cabeza, mientras estabamos haciendo la relajación:
-Voy a centrarme en los estudios.
-Voy a ayudar a los demás.
-VOy a dejar de fumar, si fumo.

Nos hemos relajado mucho.
Luego hemos hablado de la muerte a través de un cuadro: La Gloria.

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18/02/05

Hoy hemos empezado un tema nuevo: La naturaleza humana.
Hemos hablado sobre Diógenes de Sínope, un hombre muy cínico que vivía en un barril y pasaba de todo. Describía al ser humano como un bípedo implume.
En la clase también hemos intentado describir al ser humano, y se ha dicho:
-Animal que piensa y razona.
-El mamífero más inteligente.
-Único animal que se hace daño a sí mismo.
-Animal superior a todos lo demás.

Según Aristóteles el ser humano es un animal social y racional, y según Platón es un alma encerrada en un cuerpo.
Y hemos hablado un poquito de que un ser humano no puede vivir en soledad, se vuelte loco.
También de cómo va el periódico.

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23/02/05

Rafael hoy nos ha leído un cuento relacionado con el tema de los sentimientos, "El amor y la pasión". Trata sobre una princesa que a los 18 años se enamora y le dice a su padre que quiere casarse con su amado. El rey le da una charla sobre que no debe confundir el amor con la pasió, que casarse es algo muy serio y tiene que pensarlo muy bien porque además ella es muy joven. A pesar de ello la princesa insiste, asique el rey piensa que la prohibición crea el deseo con lo cual decide encerrar a la princesa y a su amado en una de las torres de su castillo durante 40 días y 40 noches. Al principio todo iba muy bien, pero cuando pasaban los días la princesa se fue dando cuenta de que no quería seguir allí con él, porque acabó aborreciendolo. Empezó a golpear la puerta para que la abrieran. Cuando salió de allí fue hablar con su padre y le dijo que le hablara del amor y del matrimonio. Ella pensó que cómo era posible pasar del amor al odio en tan poco tiempo.

El profesor ha pedido que describamos la pasión y se han dado varias opiniones:
- Es la necesidad de algo que no tienes.
- Sentimiento hacia algo
- Carencia
- Lo prohibido genera deseo

Pero la pasión no es lo mismo que deseo. Es un sentimiento prolongado en el tiempo.
De sentir pasión por algo puedes pasar a aborrecerlo o por lo contrario a obsesionarte.
Y también hemos hablado un rato sobre este tema y el tema del amor.